Dodatkowe zajęcia z języka angielskiego w ramach projektu „Podniesienie efektywności kształcenia w zakresie języka angielskiego w szkołach podstawowych” odbywają się w naszej szkole regularnie. Prowadzą je nauczycielki języka angielskiego z naszej szkoły. Uczniowie klas VII i VIII, uczęszczający na pozalekcyjne zajęcia, korzystają z różnorodnych pomocy naukowych, takich jak słowniki, fiszki, ciekawe pozycje książkowe w języku angielskim. Jednak ogromną zaletą projektu jest możliwość nauki języka angielskiego dzięki sprzętowi multimedialnemu, takiemu jak tablica interaktywna czy laptopy dla każdego ucznia. Zajęcia prowadzone są metodami niestandardowymi. Uczniowie pogłębiają swoją wiedzę słuchając piosenek, oglądając filmy, pracując na programach komputerowych tworząc komiksy czy różnego rodzaju prezentacje w języku angielskim. Zajęcia są bardzo ciekawe i lubiane przez uczniów. Efekty projektu już są zauważalne. Dwoje uczniów uczęszczających na zajęcia przeszło do etapu powiatowego konkursu Zdolny Ślązaczek Język angielski, a oceny cząstkowe wielu uczniów znacząco się poprawiły. Cieszymy się, że ten projekt jest realizowany w naszej szkole.
Aktualności
Projekt „Podniesienie efektywności kształcenia w zakresie języka angielskiego w szkołach podstawowych”
“Ja nie widzę Ciebie, Ty zobacz mnie!” Certyfikat „ Szkoła przyjazna osobom niewidomym”
W dniach 14.10.2019-20.10.2019 Publiczna Szkoła Podstawowa nr 2 im. Mikołaja Kopernika z Oddziałami Przedszkolnymi w Strzegomiu przyłączyła się do akcji społecznej z okazji Międzynarodowego Dnia Białej Laski 2019 pt. “Ja nie widzę Ciebie, Ty zobacz mnie!”, realizując w swojej placówce zajęcia z dziećmi na temat potrzeb i możliwości osób niewidomych i słabowidzących. Warto podkreślić, że nasza szkoła była jedyną, która wzięła udział w tym projekcie z terenu województwa dolnośląskiego.
Celem akcji było kształtowanie postaw społecznych opartych na otwartości, tolerancji i empatii wobec osób niepełnosprawnych wzrokowo; zwiększenie integracji osób niewidomych ze środowiskiem społecznym i poprawienie ich funkcjonowania w tym środowisku; przygotowanie do udzielania właściwej pomocy osobom z dysfunkcją wzroku, zauważenie ich problemów oraz zapobieganie wykluczeniu społecznemu osób niepełnosprawnych wzrokowo.
W projekcie uczestniczyli uczniowie klas I-VIII naszej szkoły z oddziałem przedszkolnym. W ramach obchodów przeprowadziliśmy zajęcia wychowawcze oraz informatyczne, podczas których wykorzystaliśmy filmiki i ćwiczenia praktyczne obrazujące, jak funkcjonują i poznają świat ludzie niewidomi.
Wprowadzając ćwiczenia ukierunkowane na doświadczanie za pomocą innych niż wzrok zmysłów, wdrażaliśmy dzieci do zrozumienia sytuacji ludzi pozbawionych możliwości widzenia. Ćwiczenia praktyczne wykorzystywane podczas zajęć prowadziły do zrodzenia refleksji na temat tego, co było łatwe, co stanowiło problem i co można zrobić, aby poprawić sytuację osób z wadami wzroku. Jednym z przykładowych ćwiczeń była ścieżka sensoryczna ułożona z materiałów o zróżnicowanych fakturach. Zadaniem dzieci było przejście przez drogę z zamkniętymi oczami i opisanie swoich odczuć.
Ciekawym zadaniem było ćwiczenie „Prowadź mnie”, podczas którego jedna osoba pełniła rolę przewodnika, a druga rolę osoby niewidomej. Dzięki temu dzieci odczuły chodzenie bez możliwości widzenia oraz uświadomiły sobie, jaka jest odpowiedzialność za druga osobę. Ćwiczenia z zawiązanymi oczami uświadomiły uczniom, jak ważna jest pomoc osobie z dysfunkcją wzrokową i pokazały trudności, z jakimi stykają się osoby niewidzące i słabowidzące w codziennym życiu.
Dzieci wiedzą, że są to problemy z przemieszczaniem się, wykonywaniem prostych czynności oraz trudności związane z izolacją od rówieśników i zależnością od pomocy innych osób, dlatego są świadome, że np. robienie zakupów, pomoc w zejściu ze schodów czy wspólne spędzanie czasu to pomoc, jaką mogą zaoferować.
Na zajęciach zademonstrowano pismo punktowe, które można było dotknąć, a także spróbować swoich sił w rozpoznaniu konturów cyfr czy liter za pomocą zmysłu - dotyku.
Prezentowane filmiki edukacyjne oraz pogadanki uzmysłowiły uczniom, kim są osoby z dysfunkcją wzrokową, w jaki sposób można pomóc ludziom niewidomym w ich codziennym funkcjonowaniu i jak z nimi rozmawiać. Uczniowie dowiedzieli się, że biała laska, pies przewodnik czy człowiek przewodnik to sygnały dla osób sprawnych i służą one osobom niewidomym do odnajdywania przeszkód w otoczeniu. Dowiedzieli się, że ludzie z dysfunkcją wzrokową posiadają wyjątkową przenikliwość na rzeczy nieuchwytne dla innych ludzi, a to jest nieoceniona wartość, dzięki której osoby z niepełnosprawnością wzrokową mają wiele do zaoferowania.
Dzięki akcji wszyscy jesteśmy bardziej świadomi, otwarci, tolerancyjni i wyrozumiali wobec szeroko pojętej odmienności i potrafimy przejawiać etyczne postawy wobec ludzi niepełnosprawnych oraz udzielać właściwej pomocy osobom z dysfunkcją wzroku.
Koordynatorzy projektu
Agnieszka Trzeciak
Dorota Mazurek
Nowe projekty e-twinning w PSP nr 2 w Strzegomiu
W roku szkolnym 2019/2020 ruszyliśmy z kolejnymi projektami edukacyjnymi, tym razem, realizowanymi na platformie edukacyjnej e-Twinning, na której społeczność szkolna, gromadząca szkoły z całej Europy (i nie tylko), współpracuje ze sobą za pomocą mediów elektronicznych.
Projekty nastawione są na rozwijanie umiejętności komunikowania się w języku angielskim z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi komunikacyjnych i tym samym zwiększenie motywacji uczniów do nauki języka angielskiego oraz poszukiwanie nowych znajomości z różnych części Europy, poznając ich tradycje, kulturę, zwyczaje, a także podobieństwa i różnice w szkolnictwie.
Pierwszy projekt ”Be kind! Change the world!” przeznaczony jest dla uczniów klas 6-7. Celem projektu jest propagowanie życzliwości, inspiracji i wdzięczności. Nie ma lepszego czasu na rozwijanie dobroci, tolerancji i empatii niż teraźniejszość, więc bądźmy uprzejmi i zmieniajmy świat już dziś! Projekt ponadto rozwija kompetencje międzykulturowe, poprawia znajomość j. angielskiego oraz wykorzystywania technologii informacyjno-komunikacyjnej. W działania zaangażowane są szkoły z Serbii, Włoch, Turcji, Ukrainy, Portugalii oraz Polski. W tym projekcie uczniowie tworzą logo projektu, prezentują swój kraj, miasto i szkołę, a następnie współpracując z rówieśnikami z Europy przeprowadzają działania związane z tematem projektu oraz tworzą dla siebie nawzajem upominki w formie zakładek, które docierają do szkół drogą pocztową. Wszystkie działania są prezentowane na platformie e-Twinning. Na platformie uczniowie wymieniają się swoimi poglądami na temat swoich miast, szkół, a także na temat związany z tytułem przewodnim.
Drugi projekt „ Fun with words” skierowany jest do dzieci klas młodszych. Celem jest nauka słów, objętych w programie nauczania w prosty i przyjemny sposób. Uczniowi prowadzą swój kącik e-Twinning, który ozdabiają swoimi pracami i działaniami tematycznymi na dany miesiąc. Metody, pomysły oraz rezultaty podejmowanych działań prezentowane są na międzynarodowej platformie e-Twinning wśród partnerów, którzy włączyli się w realizację opisywanego projektu. W projekcie współpracuje około 50 szkół europejskich, co sprzyja dobrej wymianie doświadczeń i metod pracy wśród nauczycieli. Dzięki projektowi uczniowie poznają, jak uczą się ich rówieśnicy w innych krajach, poznają ich miasta, szkoły oraz rozwijają świadomość wartości poznawania świata. Działania projektu sprawią, że uczniowie klas młodszych poprawią swoje umiejętności językowe oraz będą otwarci na różnice kulturowe, a nauczyciele poznają nowe, ciekawe pomysły związane z pracą z dziećmi.
Trzeci projekt „ Writing journey” ma na celu zmotywowanie uczniów do rozwijania umiejętności pisania w języku angielskim. Projekt pomoże uczniom poznać nowe metody technologiczne, które przyczynią się do wykorzystywania ich w procesie uczenia się, a także wzmocnią swoje umiejętności dotyczące umiejętności pisania w języku angielskim. W projekt zaangażowane są trzy państwa: Hiszpania, Turcja i Polska. Uczniowie w każdym miesiącu otrzymują temat, którego wątek rozwijają korzystając ze swoich możliwości i inwencji twórczej oraz wykorzystując ICT. Efektem końcowym będzie publikacja opowiadań w formie e-książeczki.
Ideą wszystkich projektów jest promowanie własnej kultury, poznawanie kultury różnych krajów za pomocą narzędzi internetowych oraz organizowanie działań, w których wszystkie uczestniczące szkoły europejskie działają wspólnie. Ideą jest oprawa umiejętności uczniów w zakresie ICT, komunikacji i umiejętności językowych, uczestnictwo w interaktywnych zajęciach, poprawa umiejętności pracy w grupach oraz przekazywanie wartości, takich jak: szacunek dla innych, tolerancja i otwartość na różne kultury.
Koordynator projektu
Agnieszka Trzeciak – nauczycielka języka angielskiego w PSP nr 2 w Strzegomiu
Szachiści z „Dwójki” najlepsi w powiecie!!!
25 listopada 2019r. w sali balowej Strzegomskiego Centrum Kultury rozegrane zostały szachowe finały powiatowe w ramach współzawodnictwa sportowego szkół organizowane przez Szkolny Związek Sportowy. Turniej rozgrywany był w dwóch kategoriach wiekowych: Dolnośląskie Igrzyska Dzieci (uczniowie do klasy VI) oraz Dolnośląskie Igrzyska Młodzieży Szkolnej (uczniowie klas VII i VIII). W obu kategoriach zagrali uczniowie z naszej szkoły.
Po raz drugi z rzędu najlepszą szkołą w powiecie świdnickim w Dolnośląskich Igrzyskach Młodzieży Szkolnej została PSP nr 2 w Strzegomiu, której uczniowie zdobyli prawo udziału w finale wojewódzkim, z udziałem najlepszych szkół w województwie. Zawody te odbędą się 18 grudnia w Hali Stulecia we Wrocławiu.
Skład naszej drużyny: Marcel Głąbała, Tymoteusz Wiącek, Jakub Nowakowski i Aleksandra Rut.
W Dolnośląskich Igrzyskach Dzieci nasza szkoła zajęła 4 miejsce, przegrywając tylko o 0,5 punktu miejsce na podium.
W zawodach wystąpili: Igor Stempniewicz, Igor Niemczyk, Artur Ratkowski i Gabriella Gołębczyk.
Zdjęcia z Igrzysk można obejrzeć w albumie fotograficznym
OTRZĘSINY KLASY 4A
Dnia 21listopada 2019 roku uczniowie klasy 4a zostali poddani obrzędowi „otrzęsin”, po którym uroczyście przyjęto ich do społeczności klas starszych. Imprezę przygotował i przeprowadził Samorząd Uczniowski wraz z opiekunami. Podczas niej czwartoklasiści przechodzili rozmaite próby sprawdzające ich umiejętności oraz różnorodną wiedzę. Wspierała ich wychowawczyni - pani Katarzyna Kupczyńska.
Czwartoklasiści musieli wykazać się znakomitą znajomością naszej szkoły – odpowiedzieć na pytania dotyczące jej funkcjonowania. Wyszli z tej próby zwycięsko. Mieli również okazję zaprezentować swój talent muzyczny i zaśpiewać krótki tekst z podręcznika do wybranej przez siebie melodii; oraz taneczny, tj. wystąpić w parze z miotłą. Okazało się to nie lada wyzwaniem. Wiele emocji wzbudziły też zmagania sportowe i zręcznościowe, do których należały: skoki na skakance, ćwiczenia z woreczkiem na głowie i próba dobrego refleksu. Atrakcją była również „czarodziejska dziura”, czyli rozpoznawanie przedmiotów dotykiem, z zawiązanymi oczami. Uczennice zaprezentowały swój talent plastyczny, wykonując portret wychowawczyni.
Wszystkie zabawy odbywały się w miłym i radosnym nastroju, przy wsparciu uczniów klas starszych, którzy bili głośne brawa i dopingowali młodsze koleżanki i kolegów. Czwartoklasiści stanęli na wysokości zadania i udowodnili, że zasługują na zaszczytne miano uczniów klas czwartych Szkoły Podstawowej nr 2. W nagrodę zostali obdarowani słodkimi upominkami i pamiątkowym dyplomem.
Konkurs "Zdolny Ślązak" etap powiatowy
21 listopada uczniowie PSP nr 2 udali się na kolejny etap konkursu "Zdolny Ślązak" z języka angielskiego. Eliminacje powiatowe miały miejsce w Liceum Ogólnokształcącym nr 1 w Świdnicy. Szkołę PSP nr 2 reprezentowało 8 uczniów: Marlena Jedyńczuk, Jakub Nowakowski, Jan Sobański, Nikodem Gajecki z kl. 8b, Zuzanna Maj i Szymon Duma z kl.8c oraz Maja Bąk i Mikołaj Lemański z kl.7b pod opieką nauczycielki języka angielskiego K.Rajtar-Kryczenkowej.
Dzień Dyni… czyli wesołe zabawy przedszkolaków…
Niektórzy obchodzą Halloween, a inni bawią się z dziećmi podczas zorganizowanego w oddziale przedszkolnym w dniu 30 października 2019r. Dnia Dyni.
Na podstawie wysłuchanego wiersza pt. „Dynia” dzieci poznały wielką różnorodność dyń i wzbogaciły wiedzę na ich temat. Dowiedziały się, że dynia jest bardzo zdrowym warzywem i że można z niej przygotować wiele dań tj.: pieczywo, zupę, dżem, ciasto, babeczki, przetwory i soki. Następnie przystąpiliśmy do dyniowych zabaw matematycznych: klasyfikowania dyń wg wielkości, koloru i kształtu, szeregowanie od największej dyni do najmniejszej, przeliczania dyń. Wśród zabaw ruchowych były dyniowe kręgle, skoki przez różnej wielkości dynie oraz slalom dyniowy. Przebojem tego dnia była dyniowa piniata. Przedszkolaki z zapałem i ciekawością zabrały się również do odkrywania "dyniowego wnętrza". Po przekrojeniu dyni wydrążały nasiona, obserwowały ich wygląd . Na zakończenie tego pełnego wrażeń dnia dzieci wykonały dyniowe lampiony, a na podwieczorek zajadały się dyniowym kisielem.
Ten dzień przyniósł wiele niezapomnianych wrażeń, ciekawości, odkrywania i zabawy.
Zapraszamy do obejrzenia zdjęć w albumie fotograficznym.
Iwona Leśniczak
"Klasa z empatią"
Nasza szkoła przystąpiła do akcji „Klasa z empatią”, organizowanej przez Stowarzyszenie „Polskie Towarzystwo Mutyzmu Wybiórczego”. Celem akcji jest zwiększenie świadomości na temat mutyzmu wybiórczego, jako zaburzenia o podłożu lękowym. Uczniowie klas przystępujących do akcji wypełniają zadania zawarte w regulaminie, odnoszące się do radzenia sobie z sytuacjami lękowymi, wsparcia w sytuacjach trudnych i znaczenia pozytywnych komunikatów kierowanych do innych. Klasy, które wypełnią wszystkie zadania, otrzymają tytuł „KLASA Z EMPATIĄ”, potwierdzony certyfikatem. Powodzenia.
Koordynator: Marcela Rudnicka-Sznabel
Konkurs Empiku "Tysiąc powodów by czytać"
Kwesta w dniu 1.11.2019 r. przy strzegomskich cmentarzach
Nasza szkoła w tym roku aktywnie włączyła się w akcję ratowania polskich cmentarzy niszczejących za wschodnią granicą pn. „Mogiłę pradziada ocal od zapomnienia”. Serdecznie dziękujemy za wsparcie akcji i przekazanie białych i czerwonych zniczy, które zawieźliśmy już do Radia Wrocław.
W ramach akcji w dniu 1.11.2019 r. uczniowie i nauczyciele naszej szkoły w godz. 10.00-14.00 przy strzegomskich cmentarzach będą prowadzili zbiórkę pieniędzy do oznaczonych puszek przekazanych nam przez organizatorów akcji. Po raz kolejny liczymy na wsparcie i zaangażowanie w prowadzeniu kwesty.
Organizatorami akcji „Mogiłę pradziada ocal od zapomnienia” są Fundacja Studio Wschód i TVP Polonia pod patronatem Dolnośląskiego Kuratora Oświaty. W jej ramach wolontariusze, głównie uczniowie dolnośląskich szkół, porządkują i inwentaryzują zapomniane polskie nekropolie, które niszczeją na Ukrainie. To największa tego typu akcja w Polsce.W tym roku szkolnym chcielibyśmy zorganizować wyjazd naszych uczniów na Ukrainę, aby ocalić od zapomnienia mogiły naszych przodków i wspierać Polaków mieszkających za wschodnią granicą.
CodeWeek w PSP nr 2
CodeWeek, Europejski Tydzień Kodowania, to społeczna inicjatywa, w ramach której państwa europejskie rywalizują w liczbie zorganizowanych wydarzeń związanych
z programowaniem. W tym roku akcja trwała w całej Europie, w dniach od 5-20 października. Uczniowie naszej szkoły wraz z nauczycielami: Marzeną Ryż, Moniką Wanecką i Danutą Puchalską włączyli się w tę inicjatywę.10 października br. w naszej szkole odbywało się zgłoszone wydarzenie w ramach CodeWeek. We wszystkich klasach - od 2 do 8 - odbyły się lekcje informatyki i matematyki związane z programowaniem. W klasach 2-4 dotyczyły podstaw programowania. Uczniowie klas 5-8 w czasie lekcji informatyki tworzyli grę w pytania i odpowiedzi, dotyczącą stolic Europy, przy użyciu oprogramowania Scratch. Na lekcjach matematyki uczniowie uczyli się o metodach zapisu informacji, o algorytmach oraz kodowaniu instrukcji. Dzięki całej inicjatywie uczniowie PSP2 w Strzegomiu ćwiczyli logiczne myślenie, koncentrację uwagi, umiejętności matematyczne. Uczyli się, jak współpracować i rozwiązywać złożone problemy, co ponadto wpłynęło na doskonalenie ich kompetencji społecznych, rozwijanie ich kompetencji cyfrowych oraz na ich kreatywność.
Marzena Ryż
Głośne czytanie na długiej przerwie w bibliotece
W dniu dzisiejszym biblioteka rozpoczęła coponiedziałkowe spotkania pt. " Głośne czytanie na długiej przerwie w bibliotece" Choć nie ma nas jeszcze dużo, możemy wybierać sobie opowiadania. Dziś uczennice z klasy III c wybrały smutną historię dziewczynki z zapałkami. Zapraszamy wszystkich uczniów w każdy poniedziałek na długa przerwę - przeniesiemy się w świat baśni...
KONKURS CZYTELNICZY "ŚWIAT ANDERSENA" kl. III i klasa IV "Z lekturami za pan brat"
REGULAMIN KONKURSU CZYTELNICZEGO " ŚWIAT ANDERSENA" 1. W konkursie rywalizują uczniowie kl III. 2. Należy przeczytać następujące baśnie Andersena - Brzydkie kaczątko - Dziecię Elfów - Dziewczynka z zapałkami - Dzikie łabędzie - Królowa Śniegu a także poznać życiorys Jana Christiana Andersena Konkurs odbędzie się w bibliotece w dniu 18.11.2019 o godz. 9.00 Uczniowie, którzy wykażą się najlepszą znajomością życia i twórczości J. Ch. Andersena, nagrodzeni zostaną dyplomami i upominkami. Konkurs czytelniczy " Z lekturami za Pan brat" - dla klas IV Pytania konkursowe dotyczą następujących baśni braci GRIMM - Jagódka - Sezamie otwórz się - Bajka o wilku i siedmiu koźlątkach PERRAULT - Kot w butach - Wrózki - Mały Czerwony Kapturek Ewa Szelburg -Zarembina : należy umieć wymienić przynajmniej 5 tytułów książek i znać treść jednej. Wszyscy uczestnicy muszą znać daty z życia autorów oraz umieć wymienić napisane przez nich utwory.
Konkurs - Portret naszego Papieża Jana Pawła II
Podczas drugiego dnia 82. posiedzenia Sejmu posłowie zdecydowali o ustanowieniu patronów 2020 r. Uhonorowany został m.in. św. Jan Paweł II.
Izba uczciła pamięć Jana Pawła II. W uchwale ustanawiającej rok 2020 Rokiem Św. Jana Pawła II zwrócono uwagę, że zajmuje on szczególne miejsce w historii Polski i Europy, a jego zdecydowane upominanie się o prawo naszej ojczyzny do wolności wśród narodów Europy, jego praktyczna obrona praw naszego narodu uczyniły Ojca Świętego najważniejszym z ojców niepodległości Polski. W tekście przypomniano, że w czasie pierwszej pielgrzymki Jana Pawła II do Polski w 1979 r. rozpoczął się proces, który zaowocował powstaniem ˝Solidarności˝, wyzwoleniem narodu spod panowania komunizmu i odbudową jedności Europy. „Sejm Rzeczypospolitej Polskiej wyraża wdzięczność i oddaje hołd Wielkiemu Papieżowi św. Janowi Pawłowi II, który sięgając do źródeł chrześcijaństwa uczył nas otwartości, wyrozumiałości, ale i odwagi w obronie wartości chrześcijańskich, na których oparta jest Polska i Europa. Niech nauczanie i wielkie dziedzictwo, które pozostawił św. Jan Paweł II będzie dla naszego narodu wciąż inspiracją do budowania Polski wolnej i sprawiedliwej” - napisano w dokumencie. 18 maja 2020 r. będziemy obchodzić stulecie urodzin Karola Wojtyły, naszego wielkiego rodaka zasłużonego w walce o wyzwolenie Polski spod jarzma komunizmu. „Życiową misją papieża była walka o godność i szacunek każdej istoty ludzkiej, czemu wielokrotnie dawał wyraz w swoich encyklikach. Nazywany „papieżem pielgrzymem”, odbył 104 podróże duszpasterskie do każdego zakątka świata. W swoich homiliach otwarcie krytykował kapitalistyczny wyzysk człowieka przez człowieka, apelował o pokój i braterstwo” - głosi tekst uchwały.
16 października, w 41. rocznicę pontyfikatu Papieża Jana Pawła II odbyło się posiedzenie Komisji Konkursowej, która wyodrębniła laureatów konkursu.
Zapraszamy laureatów wraz z opiekunami oraz rodzicami na uroczystą galę podsumowującą konkurs,która odbędzie się 15 listopada 2019 roku (więcej szczegółów w terminie późniejszym).
Uczniowie klas 1-3 szkół podstawowych - ilustracja wybranej pielgrzymki papieskiej
3 miejsce – Maria Ścigajło – Publiczna Szkoła Podstawowa nr 2 im. Mikołaja Kopernika z Oddziałami Przedszkolnymi w Strzegomiu
Wyróżnienia:
Helena Rybka - Publiczna Szkoła Podstawowa nr 2 im. Mikołaja Kopernika z Oddziałami Przedszkolnymi w Strzegomiu
Zbiórka zniczy na kresowe cmentarze
Zbliża się 1 listopada – dzień pamięci o zmarłych. Wielu mieszkańców naszego regionu mogiły swoich bliskich pozostawiło na Kresach. Opuszczone i zaniedbane czekają na naszą pamięć.
Dolnośląscy uczniowie w ramach akcji MOGIŁĘ PRADZIADA OCAL OD ZAPOMNIENIA od 10 lat porządkują nekropolie na Wschodzie, a w październiku zbierają znicze i wraz z ekipą TVP Wrocław zawożą je na polskie cmentarze na Ukrainie i Wileńszczyźnie.
Podobnie jak w latach ubiegłych, zwracamy się do uczniów, ich rodziców i nauczycieli o podarowanie symbolicznej lampki białej lub czerwonej.
Zapłoną one na wielkich, narodowych nekropoliach na Rossie w Wilnie oraz Łyczakowie i Cmentarzu Janowskim we Lwowie, ale również na polskich cmentarzach na Ukrainie, które tego lata remontowane były przez młodych wolontariuszy z Dolnego Śląska.
Znicze można dostarczyć do 23 października do sekretariatu szkoły.
IX Konkurs Naukowy E(x)plory
E(x)plory to niezwykły Konkurs Naukowy dla młodzieży w wieku 13-20 lat, do którego można zgłaszać pomysły z różnych dziedzin naukowych. Udział w konkursie jest bezpłatny. Formularz zgłoszeniowy jest dostępny na stronie www.explory.pl i będzie aktywny do 31 stycznia 2020 roku. Zapraszamy młodych naukowców, wynalazców i innowatorów do podzielenia się swoimi nowatorskimi pomysłami. Wszelkie potrzebne szczegóły dotyczące konkursu, nagród i procedury zgłoszeniowej znaleźć można na stronie www.explory.pl w zakładce „Konkurs”.
Informacja dla rodziców dotycząca e-papierosów
Informacja na temat potencjalnych zagrożeń związanych ze stosowaniem e-papierosów
Na przestrzeni ostatnich lat pojawiły się nowe zagrożenia dla zdrowia publicznego, tzw. elektroniczne papierosy (e-papierosy). Są one postrzegane jako mniej szkodliwe, dlatego młodym ludziom wydają się szczególnie atrakcyjne.
E-papierosy oraz tytoń podgrzewany pozwalają ukryć nawyk palenia.
Tym samym eliminują istotny czynnik chroniący młodzież przed sięganiem
po papierosy, jakim jest strach przed wykryciem nałogu przez rodziców. Dlatego też w łatwy sposób otwierają furtkę do palenia papierosów w przyszłości.Co to są e-papierosy?
E-papieros to inaczej elektroniczny system dostarczający nikotynę.
E-papierosy to urządzenia elektroniczne, które podgrzewają ciecz i wytwarzają aerozol lub mieszankę małych cząstek w powietrzu. Mają wiele kształtów i rozmiarów. Większość z nich ma baterię, element grzewczy i miejsce na tzw. liquid. Niektóre e-papierosy wyglądają jak zwykłe papierosy, cygara lub fajki.
Inne przypominają pamięć USB, długopis lub przedmioty codziennego użytku.Papierosy elektroniczne funkcjonują pod różnymi nazwami: e-papierosy, e-fajki lub systemy dostarczania nikotyny (ENDS).
W skład e-liquidu wchodzą: glikol propylenowy i/lub gliceryna, woda lub etanol, nikotyna (od 0 do 20 mg/ml) oraz dodatki smakowo-zapachowe. Obecnie istnieje ponad 8 000 różnych rodzajów e-liquidu o owocowych bądź słodkich smakach (m.in.: czekolada, popcorn, guma balonowa, wanilia), które mają na celu zachęcić młode osoby do sięgnięcia po e-papierosa.
Korzystanie z e-papierosa jest czasem nazywane „wapowaniem”
lub „JUULINGIEM”.Jak działają e-papierosy?
E-papieros działa na zasadzie podgrzewania płynu (e-liquid) do temperatury około 200oC, tworząc przy tym aerozol, który jest wdychany przez użytkownika. Zwykle zawiera on nikotynę, aromaty i inne substancje chemiczne.
Użytkownicy wdychają aerozol z e-papierosów do płuc. Mogą go również wdychać osoby postronne, gdy użytkownik wydycha go w powietrze.
Warto zwrócić również uwagę na fakt, że urządzenia do palenia e-papierosów mogą być używane do dostarczania substancji psychoaktywnych.
Co znajduje się w aerozolu z e-papierosa?
Aerozol z e-papierosów jest szkodliwą „parą wodną”. Aerozol do e-papierosów, który użytkownicy wdychają, może zawierać szkodliwe substancje, w tym:
- acetaldehyd,
- formaldehyd,
- akroleinę,
- propanal,
- nikotynę,
- aceton,
- o-metyl-benzaldehyd,
- karcinogenne nitrozaminy.
Użycie e-papierosa powoduje emisję pyłu zawieszonego (PM2.5)
oraz najdrobniejszych cząstek (UFPs), których stężenie wzrasta w powietrzu otaczającym e-palacza.Co to jest JUUL?
JUUL to forma e-papierosa – urządzenie do vapingu o systemie zamkniętym, które nie jest przeznaczone do napełniania. Inteligentny mechanizm podgrzewający w urządzeniach JUUL wytwarza aerozol. Został zaprojektowany tak, aby ograniczać spalanie. Akumulator urządzenia JUUL ładuje się przez stację dokującą USB.
Wszystkie e-papierosy JUUL mają wysoką zawartość nikotyny. Według producenta pojedyncza kapsułka JUUL zawiera tyle samo nikotyny, co paczka 20 zwykłych papierosów. Produkt jest dostępny tylko w wysokich stężeniach nikotyny, co może powodować u niektórych nastolatków szybki rozwój uzależnienia. JUUL używa płynnych wkładów nikotynowych zwanych „podami”, które są dostępne w smakach atrakcyjnych dla młodzieży.
Problem używania e-papierosów
W Polsce papierosy istnieją już od 13 lat, jednak ich prawdziwa ekspansja na naszym rynku nastąpiła w latach 2008-2009.W tym okresie powstało najwięcej firm handlującymi tymi produktami, a za tym nastąpił lawinowy wzrost liczby użytkowników papierosów elektronicznych. Światowa Organizacja Zdrowia (WHO) alarmuje, iż właśnie w latach 2008-2012 w krajach Ameryki Płn., UE i Korei Płd. co najmniej dwukrotnie zwiększyła się liczba osób dorosłych używających tych produktów.
E-papierosy zyskały największą popularność wśród młodzieży. Przykładem
są Stany Zjednoczone, w których w 2011 roku e-papierosów używało 1,4% gimnazjalistów i 2,7% uczniów szkół średnich, a już rok później e-papierosy paliło odpowiednio 4,7% i 10% uczniów tych szkół. Innym przykładem może być Wielka Brytania. W 2013 roku 7% młodych mieszkańców tego kraju w wieku
11-18 lat zadeklarowało, iż przynajmniej raz w życiu korzystało z elektronicznych papierosów. W 2015 roku liczba ta wzrosła do 13%!Polska negatywnie wyróżnia się na tle innych państw. Odsetek użytkowników elektronicznych papierosów jest bardzo wysoki, szczególnie w grupie nastolatków i młodych dorosłych. Coraz więcej uczniów przychodzi do szkoły
z elektronicznymi papierosami. Wielu z nich pali podczas przerw. Mimo, że szkoły wprowadzają regulaminy o zakazie używania e-papierosów, nie powoduje to spadku liczby użytkowników. Badania porównawcze przeprowadzone w 2011 roku i w 2014 roku wśród uczniów w wieku 15-19 lat wskazują, że liczba polskich nastolatków, którzy próbowali e-papierosa, wzrosła od 2011 roku sześciokrotnie. Nawet 30% uczniów w wieku od 15 do 19 lat regularnie pali elektroniczne papierosy, a 60% spróbowało ich co najmniej raz życiu.Ponad połowa badanych (54,8%) uważała, że e-papierosy są dużo bezpieczniejsze niż zwykłe papierosy! Używanie e-papierosów jest traktowane przez młodzież jako mniej ryzykowne. Ponadto e-papierosy wyglądają atrakcyjnie, co osłabia negatywne przekonania na temat ich wpływu na zdrowie. Młodzież nie zdaje sobie sprawy, że e-papierosy tak samo uzależniają i tak samo negatywnie wpływają na zdrowie jak papierosy tradycyjne.
Jakie jest ryzyko zdrowotne związane z używaniem e-papierosów?
Istnieją dowody na to, że młodzi ludzie, którzy używają e-papierosów, mogą częściej palić papierosy w przyszłości. Istnieją udokumentowane przypadki zatruć płynem z e-papierosów wśród dzieci oraz osób dorosłych.
Układ narządów
Skutki zdrowotne wynikające z użycia
e-papierosaUkład oddechowy
- podrażnienie górnych i dolnych dróg oddechowych (Vardavas et al., 2012),
- zapalenie oskrzeli, kaszel, zmiany rozedmowe w płucach (Scheffler et al., 2015; Grana et al., 2014).Układ immunologiczny
- indukcja stanu zapalnego w drogach oddechowych (Scott et al., 2018),
- zmniejszenie wydajności układu odpornościowego (Sussan et al., 2015),
- zwiększone ryzyko wystąpienia zapalenia płuc (Miyashita et al., 2018).Ośrodkowy
układ nerwowy- zmiany behawioralne (Grana et al., 2014),
- upośledzenie pamięci (modele zwierzęce) (Farsalinos et al., 2014),
- skurcze mięśni i drżenie mięśni (Farsalinos et al., 2014).Pozostałe układy
- podrażnienie oczu (Grana et al., 2014),
- kontaktowe zapalenie skóry i oparzenia (Hess et al., 2017),
- nudności i wymioty (Hess et al., 2017),
- podrażnienie błony śluzowej gardła i jamy ustnej (Jensen et al., 2015).Co więcej, badania naukowe opublikowane w 2019 r. (Caporale et al., 2019) pokazują, że nawet beznikotynowe e-papierosy mogą być szkodliwe dla zdrowia, uszkadzając śródbłonek naczyń krwionośnych.
Najnowsze doniesienia medialne (z 23 sierpnia 2019 r.) donoszą o pierwszej śmierci dorosłego pacjenta związanej z ciężką chorobą układu oddechowego. Zgon jest wiązany z użyciem e-papierosów. Amerykańskie szpitale głośno mówią o coraz większej liczbie bardzo młodych osób palących e-papierosy, które trafiają do szpitali z problemami oddechowymi. Jedynym czynnikiem wspólnym w tych przypadkach jest używanie e-liquidów.
Co zrobić, aby uchronić dzieci przed używaniem
e-papierosów?- Daj dobry przykład. Jeśli palisz, nigdy nie jest za późno na rzucenie palenia.
- Porozmawiaj ze swoim dzieckiem lub nastolatkiem o tym, dlaczego e-papierosy są dla nich szkodliwe. Nigdy nie jest za późno na pierwszy krok.
- Poinformuj dziecko, jaki jest twój stosunek do wszystkich wyrobów tytoniowych. Wyraź zdecydowany sprzeciw dla stosowania takich produktów. Uzasadniaj, dlaczego nie są one bezpieczne.
- Porozmawiaj z nauczycielami na temat egzekwowania zakazu palenia tytoniu na terenie szkoły oraz szkolnego programu zapobiegania paleniu tytoniu.
Młodzi szachiści zagrali w Żarowie
Kilkoro uczniów PSP nr 2 w Strzegomiu wzięło udział w zawodach szachowych rozegranych w miniony weekend w Żarowie. W VII Memoriale Szachowym pamięci J. Kipczaka i P. Paradowskiego wystąpiło blisko 120 osób.
W grupie C dla zawodników bez kategorii oraz posiadających 5 kategorię szachową wysokie 5 miejsce zajął Aleksander Stempniewicz, zajmując jednocześnie 3 miejsce wśród juniorów. Na 15 miejscu uplasował się Błażej Miszkiewicz, 24 miejsce zajął Jim Komisarczyk, 25 miejsce Hanna Wójcik (3 miejsce wśród juniorek). Na kolejnych miejscach znaleźli się Hubert Kołodziej i Michał Krosta.
W grupie tej Aleksander Stempniewicz i Hanna Wójcik zdobyli 4 kategorie szachowe.
Trudniejsze zadanie miała trójka młodych szachistów występująca w silniejszej grupie B dla zawodników posiadających już 4 kategorię szachową. Najwyższe miejsce zajął Artur Ratkowski, zajmując 13 miejsce. Oprócz niego w tej grupie wystąpili Gabriella Gołębczyk i Wojciech Zontek.
Artur Adamek
Akcja „Uwolnij książkę”
Bookcrossing
Akcja „Uwolnij książkę” jest adresowana do wszystkich, którzy lubią czytać i chcą się dzielić książkami z innymi. Bookcrossing to społeczna ogólnoświatowa forma popularyzowania czytelnictwa, ruchoma wirtualna biblioteka, bez własnej siedziby, regałów i kart bibliotecznych. Idea Bookcrossingu zrodziła się w 2001 r. w Stanach Zjednoczonych i swoim zasięgiem obiegła cały świat. W Polsce funkcjonuje od 2003 r. wzbudzając duże zainteresowanie i popularność. Bookcrossing, czyli krążąca książka lub książka w podróży, ma na celu podniesienie poziomu czytelnictwa i spopularyzowanie samego faktu czytania. Bookcrossing polega na zostawianiu przeczytanych książek w miejscach publicznych (park, pociąg, ulubiony pub, wybrany sklep, teatr, kawiarnia, galeria, kino), jak również w miejscach do tego celu przygotowanych - półkach, stolikach, regałach po to, by znalazca mógł je przeczytać i przekazać dalej.
Bookcrosserzy, czyli ludzie uprawiający bookcrossing, tłumaczą swoją ideę tym, że książki nie lubią być więzione w domu na półkach, wolą krążyć z rąk do rąk i być czytane.
RUSZA AKCJA UWOLNIJ KSIĄŻKĘ
Będzie ona trwała przez cały rok szkolny.
Zasady naszej akcji:
PODZIEL SIĘ!!! Przynieś do szkoły przeczytane już książki, odłóż na półkę, która znajduje się na parterze w holu szkoły. Pamiętaj! Jeśli zostawiasz książkę, wiedz, że jest ona darem dla innych, zareklamuj ją dalej.
POLEĆ swoim znajomym książki, które zostawiłeś/aś!
KORZYSTAJ ze zbiorów naszej BiblioPrzestrzeni na przerwach, przed lekcjami, po lekcjach!
CZYTAJ na terenie naszej szkoły albo weź książkę ze sobą do domu i oddaj po przeczytaniu, bez konieczności rejestracji w systemie naszej biblioteki.
PAMIĘTAJ o potrzebach innych, oni też chcą korzystać z naszej szkolnej BiblioPrzestrzeni. Wypożyczaj jednorazowo nie więcej niż 1 książkę.
DZIEL SIĘ Z NAMI OPINIAMI! Jeśli chcesz, wyraź swoją opinię o przeczytanej książce wewnątrz niej dla następnego BiblioSpoko Miłośnika.
SZANUJ! Korzystaj z książek tak, by czytający po Tobie również mogli czerpać z niej radość.
UWALNIAJ, PROMUJ, INSPIRUJ!
Wymień książkę i dziel się z nami radością czytania!
Niech BiblioSzaleństwo trwa!!!
Głośne czytanie na dywanie dla oddziałów przedszkolnych
Od dnia 7.10.2019 r w naszej szkole cyklicznie co poniedziałek odbywa się akcja "Czytanie na dywanie dla maluchów", organizowana przez szkolna bibliotekę.
Dziś dzieci z oddziałów przedszkolnych poznały przygody kultowego Kota Filemona z cyklu " Poczytaj mi mamo..."
Jaka bajka będzie za tydzień? Dowiemy się już w poniedziałek.
Archiwum Aktualności
